校店融合顯特色 書香潤心啟新程
隨著全民閱讀深入推進，各地新華書店主動轉(zhuǎn)型，立足校園場景、貼合辦學(xué)特色，打破傳統(tǒng)售書邊界，打造集閱讀、體驗、交流、實踐于一體的復(fù)合式文化空間。通過精準(zhǔn)選品、品牌活動、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、校店聯(lián)動等舉措，實現(xiàn)從“圖書賣場”向“文化陣地”的轉(zhuǎn)變，成為滋養(yǎng)師生心靈、助力教育發(fā)展、傳承特色文化的重要載體。本報聚焦新華書店校園特色店發(fā)展，從全國范圍征集、采訪優(yōu)秀案例進行報道，供行業(yè)參考借鑒。
湖北省新華書店（集團）有限公司倍閱悅讀中醫(yī)藥大學(xué)店
深挖學(xué)科特色 讓中醫(yī)藥主題IP開發(fā)融入書店日常
位置：湖北中醫(yī)藥大學(xué)黃家湖校區(qū)圖書館一樓南側(cè)
面積：562平方米
特色：集閱讀服務(wù)、文化體驗、學(xué)術(shù)交流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐于一體的復(fù)合式校園文化空間。
面朝李時珍廣場，背靠藥用植物園，將自然景觀與閱讀空間深度融合，契合“書香園林”理念，營造“樹蔭環(huán)繞，鳥語花香”的沉浸式閱讀環(huán)境，這就是倍閱悅讀中醫(yī)藥大學(xué)店（以下簡稱“倍閱中醫(yī)店”）。店內(nèi)以橙黃色為主色調(diào)，劃分圖書陳列區(qū)（含中外文學(xué)、中醫(yī)藥經(jīng)典、黨政經(jīng)管類等圖書1萬余冊）、文創(chuàng)展銷區(qū)（BestU倍悅文創(chuàng)、漫娛文創(chuàng)等400余種）、咖啡茶飲區(qū)（專屬飲品“得閑飲啡”）、活動沙龍區(qū)（占比超10%），實現(xiàn)“靜動分離、功能復(fù)合”。其中，圖書品類中中醫(yī)藥專業(yè)書籍占比超30%，形成“專業(yè)+通識”的精準(zhǔn)選品模式。
構(gòu)建“中醫(yī)藥文化周”品牌化活動體系。倍閱中醫(yī)店持續(xù)深化“傳承中醫(yī)智慧，樂享健康人生”中醫(yī)藥文化周等品牌活動，將節(jié)氣養(yǎng)生、藥膳食療、中醫(yī)典籍解讀等內(nèi)容融入校園生活?；顒釉O(shè)計緊扣“治未病”理念，結(jié)合師生健康需求，推出“八段錦養(yǎng)生功法教學(xué)”“中醫(yī)本草科普講堂”“道地藥材標(biāo)本展示”等互動項目，形成“文化傳播—健康服務(wù)—產(chǎn)品體驗”閉環(huán)。同時，書店聯(lián)動湖北省“書香長江”閱讀周、倍閱紅色共讀等省級活動，實現(xiàn)“小店聯(lián)動大平臺”的資源共享模式。數(shù)據(jù)顯示，截至2025年底，累計開展300余場文化活動，包括品牌欄目倍小閱放映室、倍閱公開課、倍閱大講堂；特色項目中醫(yī)藥文化周（如“傳承中醫(yī)智慧，樂享健康人生”系列活動）、黨史知識競賽、“紅色共讀·學(xué)習(xí)強國信仰之旅”省級聯(lián)動活動。
打造“AI+中醫(yī)藥”智慧教研與文化平臺。2025年4月，倍閱中醫(yī)店與學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院、針灸骨傷學(xué)院聯(lián)合主辦“DeepSeek賦能高校教學(xué)管理創(chuàng)新研修”活動，吸引百余名師生參與。活動聚焦人工智能與中醫(yī)藥教育的深度融合，通過AIGC工具實操培訓(xùn)（如DeepSeek在課程設(shè)計、科研管理中的應(yīng)用），推動書店從“文化空間”向“智慧教研協(xié)同平臺”轉(zhuǎn)型。這一實踐順應(yīng)了2025年中醫(yī)行業(yè)“AI技術(shù)重塑診療流程”的趨勢，也為校園書店注入了科技賦能的專業(yè)特色，推動人工智能與中醫(yī)藥教育融合，強化書店作為“第二課堂”的功能。
搭建“學(xué)生創(chuàng)業(yè)+文創(chuàng)轉(zhuǎn)化”產(chǎn)學(xué)研一體化機制。倍閱中醫(yī)店與學(xué)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院“岐黃融創(chuàng)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊合作，推出校園專屬文創(chuàng)產(chǎn)品線（如蘄艾養(yǎng)生坐墊、吉祥如意香囊），并通過店內(nèi)展銷、線上云店同步推廣，實現(xiàn)“學(xué)生創(chuàng)作—書店轉(zhuǎn)化—市場反饋”的閉環(huán)。這一機制不僅豐富了商品供給，更成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐基地，契合高校書店“育人功能”與“文化功能”雙融合的定位。
探索“線上線下全域一體化”服務(wù)模式。依托湖北新華“倍閱文創(chuàng)在線”平臺及新媒體矩陣（抖音、視頻號），倍閱中醫(yī)店將線下活動同步至線上，如通過直播帶貨推廣“遇見貓”日歷、AI中醫(yī)健康講座等內(nèi)容，吸引年輕群體關(guān)注。同時，利用私域社群（如會員群、課程群）推送個性化活動提醒、定制書單，形成“公域引流—私域沉淀—到店轉(zhuǎn)化”的全域運營模型。
筑校園文化共同體，樹行業(yè)示范標(biāo)桿。一是學(xué)科支撐平臺。倍閱中醫(yī)店成為中醫(yī)藥文化傳播的實體陣地，通過專業(yè)圖書展陳、學(xué)科主題活動，支撐學(xué)?！爱a(chǎn)學(xué)研用”生態(tài)構(gòu)建。二是學(xué)生成長空間。作為學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果展示窗口、志愿服務(wù)實踐點，門店年均承接學(xué)生團隊活動超50場，強化書店與校園生活的黏性。三是行業(yè)標(biāo)桿案例。以“一校一品”專業(yè)化特色，為全國高校校園書店提供“中醫(yī)藥學(xué)科+文化空間”的可復(fù)制范式，入選湖北省新華書店多元經(jīng)營創(chuàng)新案例。
倍閱中醫(yī)店以“文化空間專業(yè)化、服務(wù)場景智慧化、運營模式全域化”為核心競爭力，通過AI技術(shù)賦能、品牌活動深化、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動，在2025年實現(xiàn)了從“圖書賣場”到“智慧文化綜合體”的升級。2026年，書店將進一步探索“AI健康管理助手”“元宇宙中醫(yī)體驗館”等創(chuàng)新場景，持續(xù)提升校園書店作為文化育人平臺的價值。（伊 璐 采寫/整理）
山西新華書店集團長治市容海學(xué)校校園店
延伸文化服務(wù)場景 打造學(xué)生“課后閱讀圈”
位置：長治市容海學(xué)校內(nèi)
面積：400平方米
特色：獨創(chuàng)“共讀課堂”模式，打造學(xué)生們的“課后閱讀圈”，構(gòu)建集“圖書借閱、閱讀課程、文化活動和社區(qū)服務(wù)”于一體的復(fù)合型文化空間。
學(xué)生們不僅可以在放學(xué)后、周六乃至寒暑假來此自由閱讀，還可以辦理借閱，將好書帶回家。
2023年6月1日，一顆閱讀的種子在長治市容海學(xué)校生根發(fā)芽。作為長治市首家新華書店校園店，容海學(xué)校校園店自成立以來，通過獨特的“校、企、社”聯(lián)合運營模式，以豐富的圖書資源為堅實基礎(chǔ)，以創(chuàng)新性的閱讀服務(wù)為核心要素，以緊密的校店融合為鮮明特色，構(gòu)建起涵蓋“圖書借閱、閱讀課程、文化活動和社區(qū)服務(wù)”等多功能的復(fù)合型文化空間，讓書香浸潤校園的每個角落。
瞄準(zhǔn)教育服務(wù)需求，讓各年齡段學(xué)生享受閱讀。2025年，容海校園書店新增藏書3000余冊，書店藏書總量2萬余冊，種類豐富，涵蓋文學(xué)、歷史、國學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域，從繪本的繽紛世界到經(jīng)典的智慧長河，從科普的奇妙探索到國學(xué)的深厚底蘊……用400平方米的知識天地，為孩子們構(gòu)筑滋養(yǎng)心靈的精神家園，為各年齡段學(xué)子鋪設(shè)了成長的階梯。
在空間運營方面，門店靈活調(diào)整營業(yè)時間，覆蓋學(xué)期內(nèi)周一至周六及寒暑假（按校規(guī)調(diào)整），最大化延長服務(wù)時間；在人群擴展方面，將服務(wù)對象從學(xué)生延伸至家庭，打造親子閱讀場景。此外，書店推出借閱服務(wù)，深受學(xué)生家長喜愛，學(xué)生們不僅可以在放學(xué)后、周六乃至寒暑假來此自由閱讀，還可以通過辦理借閱卡將好書帶回家，真正實現(xiàn)把書香傳遞給每個家庭。
開創(chuàng)“共讀課堂”模式，構(gòu)建閱讀活動矩陣。書店通過與容海學(xué)校的創(chuàng)新合作，推出“共讀課堂”模式，確保每位學(xué)生人手一冊，學(xué)生的每周一次閱讀課直接設(shè)在校園書店內(nèi)，豐富了閱讀課的形式。過去學(xué)生們只能在教室里進行閱讀，而在書店內(nèi)學(xué)生可以直面書海，自由挑選書籍，這種沉浸式的體驗極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
為做好服務(wù)保障，書店直接對接教學(xué)需求，每學(xué)期為班級配備共讀書籍（每種60冊），實現(xiàn)“人手一冊”，解決了學(xué)校開展“整本書閱讀”教學(xué)的資源瓶頸。全年精心開設(shè)整本書閱讀課程500余節(jié)，打造“課后閱讀圈”，將書店變?yōu)椤靶Ｍ饨淌摇?，成為學(xué)生們課余時光中最鐘愛的文化驛站。同時，積極構(gòu)建閱讀活動矩陣，持續(xù)舉辦好書分享、古詩誦讀、親子共讀、專家講堂等活動，全年無休，有效維持了品牌熱度與用戶黏性。經(jīng)過兩年多的運營，收獲了長治全市教育同仁的廣泛贊譽。每一本書的翻閱聲、每一次活動的歡笑聲，都訴說著校園書店如何成為滋養(yǎng)心靈的“第二課堂”。（王新雪 采寫/整理）
貴州省新華書店貴州省委黨校大桐書屋
以復(fù)合經(jīng)營模式打造多元文化體驗空間
位置：貴陽市花溪區(qū)桐木嶺中共貴州省委黨校
面積：515平方米
特色：將圖書借閱的基礎(chǔ)服務(wù)，與文創(chuàng)展售的文化傳播、閱讀休閑的場景營造、復(fù)合體驗的多元互動、思想交流的平臺搭建以及文化消費的價值延伸深度融合，打造服務(wù)黨員干部學(xué)習(xí)成長的“革新型多元文化體驗空間”。
以書為核構(gòu)建復(fù)合文化空間。在運營中，大桐書屋突破傳統(tǒng)書店的單一屬性，以“書籍”為內(nèi)核，緊扣黨校干部學(xué)習(xí)成長需求，構(gòu)建集多重功能于一體的復(fù)合文化空間，充分滿足黨校學(xué)員、教職工及不同群體的多樣化閱讀與文化需求。書屋在圖書選品上精準(zhǔn)對標(biāo)黨校教學(xué)與學(xué)習(xí)需求，涵蓋4500余種、1.7萬余冊不同品類的圖書，為讀者打開了通往不同領(lǐng)域的大門，為黨校理論學(xué)習(xí)、黨性教育提供堅實的圖書資源支撐。書屋在多元業(yè)務(wù)方面，提供各類設(shè)計精巧、實用性強的文具；引入苗族銀飾、侗族刺繡、貴州經(jīng)典景點等本土元素融入設(shè)計中的具有貴州地域特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，成為傳遞貴州文化的載體；紅色文創(chuàng)以黨史故事、革命精神為內(nèi)核，通過書簽、擺件、筆記本等形式，讓紅色文化以更鮮活的方式貼近生活。此外，書屋還引入了咖啡、茶點，為讀者營造舒適的閱讀休閑環(huán)境。
創(chuàng)新布局營造舒適文化空間。在空間布局上，大桐書屋摒棄了傳統(tǒng)書店“隔而相離”的模式，采用“隔而不斷”的開放策略，打造出靈活且富有活力的空間。書架不再是阻礙視線的“墻”，而是被設(shè)計成錯落有致的“景”，形成自然、流暢的視覺通道。同時，書屋通過書架的合理排列設(shè)計，讓讀者能輕松穿梭于各個區(qū)域，實現(xiàn)了區(qū)域之間相互滲透、互通共融。這種布局既保證了不同區(qū)域的相對獨立性，又最大程度地促進了知識的流動與人際互動，讀者可能在尋找書籍時被活動區(qū)的討論吸引，也可能在喝咖啡時與鄰座的人因一本共同喜歡的書開啟交流，讓整個空間充滿了“自由探索”的氛圍。
策劃活動打造“可體驗、可參與”文化空間。大桐書屋致力于打造“可體驗、可參與的文化空間”，成為黨校開展小型文化活動、促進師生交流的重要場所。書屋充分利用建筑空間和景觀自然融合的優(yōu)勢，規(guī)劃形式多樣的閱讀區(qū)。不定期舉辦各類文化活動，如讀書分享會、理論學(xué)習(xí)研討會、文化沙龍活動等。在文創(chuàng)區(qū)設(shè)置“豐子愷主題文創(chuàng)小型陳列區(qū)”，陳列簡約雅致的豐子愷主題文創(chuàng)；引進中央編譯出版社紅色主題文創(chuàng)系列，成為“明星產(chǎn)品”；為黨校量身打造了“專屬文創(chuàng)產(chǎn)品”，讓校園文化以更具溫度的方式融入學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，將?；?、校園內(nèi)的香樟樹等具有特殊意義的符號，融入文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計中，推出了專屬手提包、筆記本等系列產(chǎn)品。
下一步，大桐書屋將立足現(xiàn)有復(fù)合經(jīng)營基礎(chǔ)，緊扣“服務(wù)黨員干部學(xué)習(xí)成長”的核心目標(biāo)，持續(xù)深化多元服務(wù)體系、豐富文化體驗場景，推動服務(wù)提質(zhì)增效、內(nèi)涵升級，進一步彰顯扎根黨校、服務(wù)主業(yè)的文化價值。
一是優(yōu)化便民服務(wù)舉措，針對黨校學(xué)員封閉式學(xué)習(xí)、不便攜帶書籍回家的實情，書屋負責(zé)將學(xué)員選購的書籍精準(zhǔn)送達其家中，切實為學(xué)員排憂解難，提供便捷。二是深化文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新，在現(xiàn)有文創(chuàng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進一步挖掘黨校文化內(nèi)涵與校園特色符號，優(yōu)化定制文創(chuàng)服務(wù)流程，推出更多兼具實用性、紀念性與思想性的定制產(chǎn)品。重點引入更多兼具貴陽地域特色與文化底蘊的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓書屋成為展示貴陽文化、貴州文化的重要窗口。三是完善配套服務(wù)保障，延伸咖啡、茶點等飲品服務(wù)觸角，精準(zhǔn)對接學(xué)員在宿舍學(xué)習(xí)、休息的飲品需求，推出宿舍配送服務(wù)，實現(xiàn)線上下單、快速送達，讓貼心服務(wù)融入日常。
大桐書屋將持續(xù)聯(lián)動黨校各類資源，緊扣學(xué)員學(xué)習(xí)需求與文化追求，進一步優(yōu)化空間利用、創(chuàng)新活動形式，不斷增強多元文化體驗空間的吸引力與凝聚力，全力打造服務(wù)黨校教職工與學(xué)員的“精神家園”，為黨校文化建設(shè)提質(zhì)增效、再上新臺階注入強勁動力。（焦 翊 采寫/整理）
廣西賀州第一高級中學(xué)校園閱讀體驗中心
激活校園文化消費 打造“青春文化聚能場”
位置：賀州市桃源南路66號
面積：450平方米
特色：致力于圖書、文創(chuàng)產(chǎn)品經(jīng)營，持續(xù)提升服務(wù)質(zhì)量。通過實施精準(zhǔn)的圖書選擇策略、策劃多樣化的文化活動以及提供創(chuàng)新的服務(wù)模式。
在賀州第一高級中學(xué)的校園內(nèi)，一座由賀州市新華書店有限公司與學(xué)校攜手共建的文化地標(biāo)——賀州第一高級中學(xué)校園閱讀體驗中心（以下簡稱“中心”），已遠超普通書店的概念，根植于校園文化土壤，致力于構(gòu)建一個集閱讀、學(xué)習(xí)、社交與休閑一體的復(fù)合式“青春文化聚能場”，以其獨特的面貌與運營模式，成為書香校園建設(shè)中一抹亮眼的色彩。
空間設(shè)計融合校園美學(xué)，塑造高顏值“打卡地”。在視覺與空間體驗上，該中心顛覆了人們對校園書店的固有印象。其設(shè)計深度貼合學(xué)校文化元素，采用現(xiàn)代、明亮、開放的風(fēng)格，將美學(xué)理念融入每一處角落。這里不僅是選購書籍的場所，更是師生們課余時間樂于流連、分享的社交與休閑港灣。憑借顏值，它已成為校園內(nèi)深受歡迎的“打卡”勝地，在無形中提升了整個校園的美學(xué)氛圍與環(huán)境格調(diào)。
“圖書+”多元業(yè)態(tài)融合，重塑閱讀生活方式。該中心通過“圖書+多元業(yè)態(tài)”的常態(tài)化運營模式，成功構(gòu)建了“書店+文創(chuàng)+飲品”的復(fù)合模型。在主營教輔、文學(xué)藝術(shù)等各類圖書的同時，還精心遴選各類文創(chuàng)產(chǎn)品，并提供優(yōu)質(zhì)的飲品服務(wù)。這種業(yè)態(tài)融合，打破了單一售書的邊界，致力于為師生營造一個沉浸式的文化藝術(shù)體驗環(huán)境，將閱讀從一種學(xué)習(xí)需求延伸為一種時尚、愉悅的生活方式選擇。
創(chuàng)新積分營銷，構(gòu)建校園消費閉環(huán)。在營銷層面，該中心推出了獨具匠心的《積分消消樂》活動，成為提升用戶黏性與活躍度的核心引擎。通過消費獲取積分、參與活動獎勵積分、積分兌換商品或抵扣現(xiàn)金，乃至參與趣味抽獎等多樣化玩法，巧妙地將書店的消費與服務(wù)深度嵌入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活軌跡中。它不僅激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，更有效構(gòu)建了一個“消費—積分—激勵—再消費”的校園內(nèi)部良性消費閉環(huán)，顯著提升了學(xué)生顧客的忠誠度與復(fù)購率。
搭建活動平臺，賦能書香校園建設(shè)。作為推進全民閱讀、服務(wù)教育教學(xué)的重要平臺，該中心常態(tài)化舉辦主題讀書會、名家講座、學(xué)習(xí)分享會等豐富多彩的閱讀推廣活動。這些活動不僅直接助推了書香校園的建設(shè)，更使該中心超越了實體空間的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)樾@內(nèi)匯聚思想、激發(fā)靈感、充滿能量的文化策源地。
創(chuàng)新引領(lǐng)業(yè)績飛躍，現(xiàn)象級營銷驗證模式成功。2025年，該中心的經(jīng)營業(yè)績與品牌影響力實現(xiàn)了雙重飛躍。全年總營收達149萬元，展現(xiàn)出強勁的經(jīng)營能力與深厚的市場認可度。這無疑是對其“復(fù)合業(yè)態(tài)+精準(zhǔn)營銷”創(chuàng)新模式的直接肯定。其中，2025年秋季開學(xué)季策劃執(zhí)行的“開學(xué)的第一本書”計劃，成為一個現(xiàn)象級的營銷案例。該活動精準(zhǔn)切入學(xué)生在新學(xué)期的精神文化與實用需求，通過主題展陳、精選書單、互動打卡形式，引導(dǎo)學(xué)生以一本好書錨定新學(xué)期起點?；顒映晒σ_學(xué)消費熱潮，僅開學(xué)當(dāng)天，便創(chuàng)下了10.08萬元的銷售紀錄。
運營持續(xù)迭代，保持校園時尚前沿。成功背后是持續(xù)的精細化運營與創(chuàng)新迭代。該中心將“積分消消樂”體系與“開學(xué)的第一本書”等所有主題活動進行無縫對接與聯(lián)動，使得積分玩法貫穿始終，強化了用戶行為的正向循環(huán)。同時，運營團隊密切關(guān)注師生群體不斷變化的需求與時尚潮流，動態(tài)調(diào)整文創(chuàng)產(chǎn)品與飲品品類，確保所提供的產(chǎn)品與服務(wù)始終位于校園時尚消費的前沿。
賀州第一高級中學(xué)校園閱讀體驗中心的實踐表明，在校園場景下，文化空間通過深度融入校園生態(tài)、創(chuàng)新業(yè)態(tài)組合、玩轉(zhuǎn)趣味營銷以及搭建活力平臺，完全能夠?qū)崿F(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。它不僅僅是一個賣書的地方，更是一個培育閱讀風(fēng)尚、激發(fā)文化活力、提升美學(xué)素養(yǎng)的“聚能場”，為新時代書香校園與校園文化建設(shè)提供了一個頗具參考價值的鮮活范本。（佳 運 采寫/整理）